Siete consejos para la elección de Director y Revisor de Problema Eje

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Si eres un estudiante que egresará este semestre, en el próximo periodo de reinscripciones deberás registrar tu Problema Eje en tu carga académica. Antes de llegar a la ventanilla y no saber qué hacer, o peor, ni siquiera enterarte de que debes registrar la materia, te sugiero tomar los siguientes consejos:

  1. La elección del Director de Problema Eje es una decisión que tomas tú, tu tutor académico te puede sugerir a algún profesor, pero la decisión última es tuya.
  2. Procura elegir a algún profesor con quien ya hayas trabajado en cursos precedentes, esto te permite conocer de antemano la forma de trabajo, el nivel de exigencia y las estrategias de enseñanza que el profesor aplicará con tu trabajo de certificación.
  3. Es recomendable que la selección del profesor que trabajará contigo como Director tenga conocimientos del tema que pretendes abordar. En teoría, cualquier profesor debe poder dirigir un trabajo de nivel preparatoria sin importar el tema. Sin embargo, si tu Director conoce del tema será más enriquecedor el trabajo que realices junto con él.
  4. Ten claro que el Problema Eje es tu trabajo final, que de éste depende (para bien y para mal) la calificación numérica final que certificará todo tu bachillerato. La realización de un trabajo de excelencia, si así te lo propones, comienza por la decisión con respecto de los colaboradores que quieres en tu equipo.
  5. Considera, en la elección de tu Director-Revisor, la relación personal y académica que ambos profesores tengan. De manera ideal, en el trabajo que realicen de forma conjunta no deberían de intervenir las problemáticas personales o las diferencias profesionales que ambos tengan. Sin embargo, es recomendable elegir a profesores que disfrutan de trabajar juntos y que pueden llegar a acuerdos sin afectar el proceso de certificación del estudiante.
  6. Platica con los profesores a quienes hayas considerado como candidatos para dirigir tu trabajo. Haz casting, pues. Ese contacto inicial, planteado como posibilidad de convertirse en tu colaborador, puede ayudarte a tomar la decisión correcta.
  7. Ten decidido, antes del día de la inscripción, al profesor que te ayudará con tu Problema Eje y el tema general que pretendes abordar en éste.

Ahora sí, enfrenta el último semestre de tu preparatoria y trabaja para que en junio puedas celebrar la consecución de una meta importantísima en tu vida. ¡Adelante!

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Es triste saber que es más grave el desinterés que la pobreza en mi cuadra

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Gabriela Jazmín Cortés Saucedo

Es muy conocido el dicho “La curiosidad mató al gato” y no por su significado literal, sino porque después de oírlo un centenar de veces pude comprender a qué se refería. Este dicho hace referencia a un resultado fatal, después de haber indagado por donde no correspondía. Pero en este caso, puedo decir que el dicho queda perfecto con esta nota porque al tratar de encontrarle lo contradictorio a una noticia ya existente del periódico La Jornada, me llevé una gran sorpresa. Esta nota decía que la colonia Tlacuitlapa se encontraba en una situación grave respecto a la pobreza, yo lo tomé como una exageración, ya que ahí es donde vivo. Me dediqué a buscar la información necesaria para descartar dicha idea. Pero, para mi sorpresa, la información de esa nota era correcta. Sí, mi colonia es pobre, y me pregunté: ¿toda la colonia es pobre?

Realicé entrevistas a distintos personajes de mi colonia, les pregunté cuál era su definición de pobreza y que si ellos consideraban que se encontraban en esa situación: algunos contestaron que sí, pero otros me contestaron que no y, por lo tanto, realicé un cuestionario con preguntas más específicas, pero ahora enfocándome no sólo a si se consideraban pobres o no, sino también a qué tan conscientes estaban del problema, ya que para ese momento sabía la situación de mi colonia, la cual no era totalmente satisfactoria para mí. Pero preocupándome más, ya la pobreza se podía ver reflejada claramente en mi cuadra, que es la calle Maya de dicha colonia.

No quisiera generalizar, pero hay veces en las que nos encontramos cegados por la publicidad a la cual estamos expuestos, ésta nos llega de manera directa por los medios de comunicación. En parte de la información nos dicen que México está en proceso de superación cultural, económica y hasta política, pero es fácil darse cuenta de que las cosas realmente no pasan de esa manera, sólo basta con echarle un vistazo a las noticias que ahora sobresalen, con titulares llamativos en periódicos amarillistas e incluso serios. Problemas sociales, pobreza, asesinatos, desapariciones, robos, fraudes y todos los actos inhumanos que merecen ser castigados han sido parte de la historia de México. Actualmente seguimos viendo.

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¿Pero cómo es que se desataron estos problemas en México? Para contestar esta pregunta acudí a la asesoría del profesor Francisco Gamboa quien imparte la materia de Historia, gustoso me ayudó. Le realicé una entrevista breve donde me dio respuestas concretas y claras, las cuales mencionaré un poco más adelante. Pero la primera definición que me dio fue la de pobreza.

Este término ya lo tenía determinado como: la situación o condición socioeconómica de la población que no puede acceder o carece de los recursos para satisfacer las necesidades físicas y psíquicas básicas que permiten un adecuado nivel y calidad de vida tales como la alimentación, la vivienda, la educación, la asistencia sanitaria o el acceso al agua potable. También se suelen considerar la falta de medios para poder acceder a tales recursos, como el desempleo, la falta de ingresos o un nivel bajo de los mismos.

Pero el profesor sintetizó la definición diciendo que la pobreza es aquella carencia de recursos para la vida digna de una persona. Agregó el comentario de que no sólo existía la pobreza en el ámbito económico, sino también en el social y cultural. Y que estos también eran de gran preocupación. Para contestar la pregunta ¿de dónde se derivaba el problema de la pobreza en México? Me comentó al menos que la trascendencia de la pobreza no venía de años atrás, sino que la podíamos ver en casi toda la historia del mundo.

El profesor considera que la falta de sensibilidad por parte del prójimo es un factor que repercute en la sociedad para que la pobreza esté presente en la actualidad. Al igual que la mala administración del Estado. Agregó que existe un estudio el cual dice que si los hombres más ricos aportaran el 4% de su riqueza, el resto del mundo pobre podría solventar al menos sus necesidades básicas.

Le pregunté si consideraba de gravedad la pobreza que existía en los alrededores de la preparatoria, él hizo una comparación con el plantel Azcapotzalco donde ya había estado. Dijo que se veía una gran diferencia, debido a que la marginación era notable en Álvaro Obregón. Porque al menos en el otro plantel a su alrededor existían otras 15 escuelas de educación media superior, que esto hacía que el ambiente de la zona fuera menos marginado.

Para la conclusión de la entrevista le pregunté si conocía algún programa de apoyo para la zonas marginadas, el mencionó el DIF, pero dijo que era insuficiente, ya que esta institución no podía ayudar ni siquiera a la comunidad más cercana. Dijo que si él pudiera hacer algo por estas comunidades sería crear un proyecto donde elegiría una colonia, haría una análisis sociológico y tomaría en cuenta las propuestas de los mismos residentes, porque el llegar y plantear un proyecto en un territorio desconocido era muy absurdo, que primero se tendría que familiarizar con la zona, para poder ver cuál es su situación.

Realicé dos entrevistas más de forma muy detallada a dos vecinos de mi cuadra, los elegí específicamente ya que entre las dos personas existen diferencias muy notables desde la edad hasta el nivel de estudios que tenían.

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Lucía Jharumy Cortés tiene 28 años y estudió en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM la carrera de Lenguas Hispánicas, actualmente trabaja en una tienda, pero quiere ejercer su carrera y salir de lo cotidiano al no conformarse con lo que tiene ahora. Respecto del problema de pobreza que se vive en mi cuadra ella comentó que era de alta gravedad, ya que ella sabía que los familiares pasados a los que ahora son pobres, no siempre lo fueron, y que en cualquier momento se podría desplomar sobre toda la cuadra, como había sucedido ya con las familias pobres.

Dijo que era necesario un proyecto de solución para la cuadra, ya que todos nos involucrábamos con distinta gravedad, pero que no sólo fuera de la cuadra sino la colonia y alrededores. Que muchas veces estos problemas se daban por la falta de educación y cultura a la cual se vive sometida. Agregó un comentario muy personal, diciendo que se le partía el corazón ver cómo es que personas tan cercanas a nosotros viven en condiciones devastadoras, que cómo era posible que niños fueran sólo a su tienda a comprar chicharrones de dos pesos, para su desayuno, comida y cena. Y en esta parte me gustaría agregar un comentario que hizo el profesor Francisco: “para poder tener un buen desempeño en la escuela, la alimentación es base para que el cerebro se forme bien en un niño”

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Karla Daniela Alonso tiene diez y nueve años y sólo terminó la secundaria con una carrera técnica en secretariado. En la entrevista que le realicé ella me planteó su idea acerca de este tema. Me dijo que consideraba que la pobreza estaba muy lejana a ella y a la cuadra. Actualmente ella trabaja haciendo el aseo de casas ajenas y cuida a su hermano menor. Me intrigó mucho que dijera eso, ya que no es sueño mío hacer lo que ella hace. Pero cuando me dio su definición de pobreza me dí cuenta el porqué de su respuesta.

Ella decía que la pobreza era la devastación absoluta en una comunidad. Tal vez con lo que gana le alcanza para solventar sus gastos principales. Me comentó que ella vive bien, que no está en sus propósitos de Año Nuevo seguir estudiando. Para ser sincera no se mostró cooperativa al momento de la entrevista. Mi otra entrevistada al contrario, me dio su punto de vista de una forma crítica, y se mostró preocupada.

Y es aquí donde me nace otra pregunta: ¿la pobreza es el verdadero problema en mi cuadra o será el desinterés que les causa a los demás vecinos? Karla no fue la única en contestarme de esa manera. Considero que a la comunidad le da miedo decir que se encuentra en un nivel de pobreza, le da miedo exigir, porque tienen miedo a ser callados. Pero no solo al negar el problema desaparecerá. Hay que hacer un poquito de conciencia en todas las comunidades, para que no se muestren ajenos a los problemas de su cuadra o colonia, ya que una comunidad se refiere al conjunto de personas con el mismo interés.

  1. La pobreza”, definicion.de/pobreza/, Fecha de consulta 11/11/2014.

  2. Cárdenas María del Rosario, CONEVAL, www.coneval.gob.mx/Medicion /Paginas/Informe -de-Pobreza-2012.aspx, fecha de consulta 22/11/2014.

  3. González Alvarado, La jornada, http://www.jornada.unam.mx/2013/03/24/capital/035n1cap, fecha de consulta 11/11/2014.

Ser la voz de los sin voz

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TRES.JPEGDaniela Nicanor Sayavedra

Durante este reportaje hablaré acerca de la violencia que sufren día con día los perros, lo cual es un problema social, cultural y educacional. Además especialistas en control animal, señalaron en la página www.venfido.com.mx, que el problema del maltrato hacia los perros es un problema cultural y de falta de educación de las personas, quienes no ven a los canes como seres vivos que sienten y sufren, esas personas no tienen corazón.

Se señala que hace falta educar a las personas y sancionarlas para que se acabe el maltrato de los canes. Cuando alguna persona hace o comete algún delito se le sanciona, así igual para quien maltrate a un animal se debe de aplicar una sanción. Por otra parte, les interesa a la comunidad la convivencia de los perros, ya que son apreciados por su inteligencia, puesto que nos ayudan en ciertas cosas, pero también nosotros debemos ayudar a los perros y a hacer conciencia de que el maltrato animal está mal y es un delito.

No estoy de acuerdo en la forma en cómo el ser humano, teniendo la capacidad de pensar y saber que el maltrato animal es malo, lo siguen haciendo. Y no paran de maltratar a los pobres animales, los cuales son inofensivos; muchas veces se piensa que las personas que defienden a los animales, son personas cursis y sin fundamentos.

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Según los usuarios de la página www.mundopatitas.org.mx, se dice que la defensa de los animales se basa en un principio de tolerancia y respeto hacia la vida, tanto humana como no humana, como se muestra en el siguiente concepto: “El abuso de los animales es comparable a la opresión de algunos grupos de poder sobre otros, por lo que cualquier manifestación de intolerancia y crueldad es repudiado”.

En el caso del maltrato animal es aún más delicado, por el hecho que los animales no pueden expresarse de una manera entendible para el común de los humanos, es necesario entenderlos, ya que no es justo lo que hacemos con los animales.

El objetivo de este texto es concientizar acerca del maltrato que sufren los perros por parte de las personas en la ciudad de México, donde resulta más peligroso defender a un animal que asesinarlo, y donde se necesita más valor para protegerlo que para maltratarlo. Una de las entrevistas que realicé primero fue a la profesora Norma Santos, la cual está muy interesada con el tema acerca de la violencia hacia los perros, puesto que me ayudó a saber por qué es importante que ya no se genere esto. Comentó que la violencia era malísima y sobre todo muy cruel, ya que por falta de cultura y falta de educación las personas generan la violencia y no respetan a los demás.

El maltrato es ignorancia para todos los individuos, ya que no tienen los cuidados necesarios para un animal. Además comentó un ejemplo, el de los circos, menciona que a todos los animales los tienen en un mal estado, ya que no les dan de comer y los maltratan mucho, los ven como bestias, les exigen mucho para así ser entrenados y tener un buen espectáculo, por lo tanto, si no cumplen los maltratan e incluso hasta los castigan.

Por otro lado, la profesora comentó acerca de la esterilización de perros. Mencionó a los cuántos meses se puede esterilizar a un perro: 5 meses en adelante, aunque depende de la raza. La madre puede tener entre 6 y 8 perros. Con la esterilización, se evita que haya mucha población de perros, ya que cada dos meses se reproducen, además se evitan los animales tantas enfermedades, porque no los cuidamos o porque son arrojados a la calle, y ahí hay más posibilidades de que un animal sea maltratado por las personas. Además muchas veces los dejamos abandonados, ya sea en la azotea y en cualquier parte, sin comida, sin sus vacunas, por lo cual le podrían suceder muchas tragedias a ese animal.

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Además, mencionó las peleas de perros como causa de una violencia más que sufren los perros, como ya se ha mencionado. Nos comentaba que era por la ignorancia de los dueños, ya que en el tema de las peleas, los perros son entrenados para el ataque de otro, y como sienten que tienen a un perro de raza o un animal que sea chido, no les importa lo que sientan los animales. Es más, no se detienen a pensar si el perro realmente quiere ser de ese tipo de razas de pelea, o sea, agresivo.

Además muchas veces los seres humanos les pegamos a los perros sin ningún motivo, sólo para molestarlos y demostrar que así somos mejores o superiores. Hay veces que también les gritamos y los perros se espantan y es ahí en donde le podemos generar traumatismo a un animal, más porque se sienten en un lugar de mucha desconfianza, porque nosotros mismos les causamos grandes daños.

Otro entrevistado fue un veterinario llamado Jorge Morales, quien me ayudó a reconocer la atención que se debe tener con un perro y los motivos por los cuales no debemos usar la violencia hacia ellos. Me comentaba que no sólo un perro es para tenerlo un rato o bien utilizarlo como un simple juguete, después abandonarlo y no tenerle cuidado. Es importante que el ser humano esté no sólo al pendiente de sus necesidades, sino también en las de su mascota, en el sentido de estar atentos a ellos. Procurar que su perro tenga todas sus vacunas, alimentarlo como debe ser, porque mucha gente se deja llevar por mitos, por lo cual les dan de comer a sus mascotas lo que sea.

Por lo tanto, mencionó algunos ejemplos para saber qué darle de comer a un perro y lo que no le debes dar. Por ejemplo, el chocolate, ajo, cebolla, entre otras cosas, no les debes de dar, ya que les hace un gran daño para su salud. Por otro lado, comentó que debemos tratarlos como quisieran que nos trataran y más que nada respetar su vida, porque no es correcto que los seres humanos, maltratemos a un animal indefenso, el cual no sabe expresar su voz, por así decirlo.

Además comentó que los perros, por alguna razón, están aquí en este mundo como nosotros, claro que de una manera diferente, porque nosotros los seres humanos, entre comillas, “tenemos la conciencia” y lo que vamos hacer con base en una educación.

Sin embargo, los perros por su propio instinto se enseñan a hacerse independientes, ya que no tienen escuela para ser educados ni otras necesidades que los seres humanos tenemos. A pesar de eso no significa que no respetemos a los animales, puesto que no hacen nada, al contrario debemos ayudarlos para que puedan tener un buen hogar o bien estar con personas que en verdad valoren la vida de cualquier animal. Me comentaba que así como nosotros tenemos cuidados y atenciones los perros también, pero mucho más, ya que como ellos no saben hacer las cosas por sí solos, como bañarse, comer, ir al doctor, entre otras cosas que necesita un perro, debemos de apoyarlos.

Una de las consecuencias es que los perros son arrojados a la calle, por lo cual son maltratados a pesar de existir organizaciones y proteccionistas que por su cuenta y con ayuda de terceros llevan a cabo jornadas de esterilización y de adopción. Así mismo es importante señalar que están siendo envenenados en grandes cantidades, inclusive por las personas que deberían protegerlos. Por último, hay que crear conciencia en las personas con respecto de que los perros no están en la calle porque quieren, fueron abandonados allí por los humanos que debían protegerlos.

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El último entrevistado fue el profesor Adán Baena, quien me ayudó a saber acerca de la violencia en los perros y por qué odia tanto ese tipo de actos que se realizan con éstos. Mencionó que está completamente en contra del maltrato animal, ya que es una de las condiciones más perversas que ha generado el ser humano, porque al final de cuentas nosotros seguimos siendo animales en cierta manera. Sin embargo, no vemos a los animales como nosotros, sino que los vemos como algo extraño y por ello mucha gente se dedica a maltratar a los animales. El problema del maltrato animal es de tipo moral, puesto que las personas pierden la sensibilidad con relación de los animales, porque piensan que los animales son como un simple objeto, que a lo mejor pueden ser utilizados, y después desecharlos. Es por eso que muchas veces se les maltrata, en especial a los perros, porque son los que conviven más con nosotros, es decir, el ser humano. Nos comentaba que las peleas es la forma más irracional y sobre todo estúpida que el ser humano ha encontrado para generar dinero. Violentar a un animal es privarlo de su libertad, porque no estás seguro si en realidad el perro quiere pelear así contra otro animal.

Además esto se ha vuelto un modo de entretenimiento y un modo de vida para el perro, lo cual debe ser erradicado y sobre todo penado por las autoridades. Más para las personas que lo practican y también para aquellas personas que asistan a ese tipo de eventos, lo mejor sería no participar en ese tipo de actos y acusar a aquellas personas que violentan a sus perros de esa forma porque es algo muy lamentable.

Por otro lado, mencionó acerca de las multas que se les dan a las personas por maltrato animal. Nos comentó que una multa no es suficiente para poder reparar el daño que se le pudo haber generado a un animal, puesto que no ayuda a los animales ni a las personas; ya que con tan sólo pagar la multa, el acusado se retira y se va como si nada. Y los que quedaron afectados tienen que hacerse cargo de sí mismos.

Por último, lo mejor sería, aparte de pagar la multa, reparar el daño que ha provocado, hacerse responsable del animal para buscar el veterinario, medicinas, y todo aquello que necesite el animal afectado. No sólo que te duela, sino para hacer conciencia de la responsabilidad de maltratar a un animal.

Después de todo esto, concluiría que los animales son demasiado importantes para la vida y para el ser humano. Ellos también tienen la capacidad de llegar a amar, como al igual de poder tener derechos y ser escuchados por personas que supuestamente saben cómo hacerlo, por lo que se hace necesario interpretar su sufrimiento y protegerlos. Ser la voz de los sin voz. Algunas personas plantean que un animal no debería tener derechos, ya que no tiene uso de razón y por lo tanto no los podrá defender, porque tal vez los creen tontos y solamente sirven para dormir, comer y a veces causar problemas en la sociedad. La vida de un animal también es difícil, ya que ellos tienen que enseñarse a valer por sí mismos, desde que nacen e incluso hasta que mueren.

¿Cuál es el gusto de las matemáticas en los jóvenes del IEMS?

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Assiram Sofía Hernández Reséndiz 

Seguramente la mayoría de los jóvenes al escuchar la palabra ¡Matemáticas! se espantan, ya que no han tenido buenas experiencias con esta disciplina. La juventud es una de las etapas donde se tiende a desinteresarse lo que no es fácil, pues es la etapa de la diversión y el disfrute. ¿Pero en realidad a estos jóvenes no les interesan las matemáticas?

Las matemáticas comencé a conocerlas, desde un punto más algebraico y con más dificultad, en la etapa por la que estoy pasando que es la prepa. Cuando comencé con mi primer curso de mate el profesor que me enseñaba era muy bueno, pero yo no tanto en la materia, ya que venía de una escuela donde mi profesor anterior hacía como que enseñaba mate pero tenía malos cursos. Así que, como comprenderán, estaba muy atrasada. Sin embargo, a pesar de eso a mí las matemáticas me han gustado mucho, me apasionan, por lo cual me comprometí a echarle ganas y ponerme al corriente con el profe que tenía.

Ahora estoy en quinto semestre y al pasar varios cursos de mate también me he dado cuenta de los comportamientos que mis compañeros tienen en clase y cómo ha ido cambiando su perspectiva hacia ellas. Por eso me interesé en hacer una investigación más a fondo y descubrir los verdaderos motivos que causan un gusto por las mates.

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Realicé dos entrevistas a profesores que imparten la materia de matemáticas al profesor Jesús Omar Gómez Monteagudo, para conocer su visión en el aprendizaje de los jóvenes, él dijo que a los alumnos les cuesta trabajo aprender matemáticas, pero no sólo es cosa de los estudiantes, sino que influye mucho la relación que tengan con sus profes y lo que opinen en casa de las matemáticas, esto es multifactorial. También comentó que en el IEMS existen alumnos sumamente talentosos que lo que les falta es sólo encausarse y tener una guía, pero son jóvenes que pueden desempeñarse bien en las matemáticas e incluso como profesionistas. Además cree que los alumnos no se interesan por las mates ya que tienden a aprenderlas de manera algorítmica y artificial, sin ver la cara amable y apasionante que tienen. Él brinda un consejo a los jóvenes: que se acerquen a sus profes, ya que pueden ofrecerles ideas que no se pueden imaginar que existen dentro de las mates para que les puedan interesar mucho.

Y también entreviste al profesor José Lenin Villagra Barbosa para conocer su experiencia con las mates y qué lo llevó a ser un profesionista en ellas. Él nos cuenta que cuando estaba en la etapa de prepa las matemáticas no le interesaban mucho ya que no tuvo cursos donde le estimularan un gusto. El profesor comenzó a tener interés por sí solo y comenzó a adentrarse en ellas. Al hacer eso se volvieron un reto para él y le gustó la sensación de trabajar con eso que muchos no podían y poder superarlos. Además se dio cuenta de que al aprender matemáticas no había otra cosa que no pudiera aprender, para él fue como una cuestión ególatra por la que decidió estudiar matemáticas. A partir de ahí, a él las matemáticas le cambiaron la vida y la visión hacia el mundo. En cuestión de los jóvenes estudiantes, él cree que cuando alguien no se compromete a estudiar no lo va hacer, así que para el aprendizaje en las matemáticas, no sólo depende del profesor, sino de la manera de comprometerse de los alumnos.

Los jóvenes en ocasiones prefieren dejar de lado lo que les haga utilizar el razonamiento y el pensamiento, a veces les causa pereza. Prefieren hacer otro tipo de actividades, o inclusive no hacer nada, prefieren pasar su día en las banquitas de la escuela o echando un buen partido de futbol. Sin ponerse a indagar en que las matemáticas pueden ser sumamente divertidas.

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Una opción sería participar en actividades divertidas que se relacionan con mate, por ejemplo, el taller del profesor Jesús Omar donde se aprende origami, que es el arte de doblar papel y donde se aprende a formar figuras como dodecaedros, estrellas, e incluso árboles de navidad y muchas cosas muy bonitas.

También la baraja aritmética, que consta en tener dos juegos de cartas del 11 al 25 y tres del 1 al 10, se juega de la siguiente manera: se toman cinco cartas y se pone una en el centro, con los números que te salieron de las cinco cartas debes realizar operaciones ya sea sumando, restando, multiplicando o dividiendo, para sacar el número de la carta que se puso en el centro. Es muy divertido. Hasta en casos ha llegado a ser vicio de algunos jóvenes, anímense a intentarlo.

Las mates, aparte de lo que enseñan los profes, tienen temas muy interesantes que les podrían fascinar. E incluso tiene que ver con las cosas que más les gustan, por ejemplo, fractales es un tema de matemáticas que seguramente no conoces y que es muy interesante, fractales tienen que ver con una descripción y una forma de modelo matemático para las complicadas formas de la naturaleza. Por ejemplo, en el perfil de una montaña, en franjas costeras, nubes, hojas, árboles, vegetales, copos de nieve y un sinnúmero de otros objetos que no son fácilmente descritos por la geometría tradicional. Basta con ver la rama de un árbol, para darnos cuenta de que tiene la misma estructura del tronco, o cortar un brócoli a una mínima escala para ver que es igual al del tamaño original, eso indica que cada objeto que presenta la misma forma o estructura, al cambiarle indefinidamente la escala de observación es un fractal.

Y como este tema, existe un sinnúmero de interesantes maneras de adentrarse a las matemáticas y tener gusto hacia ellas. También realicé una entrevista a un joven, Oscar García Martínez, de 21 años, que estudia Matemáticas en la Facultad de Ciencias de la UNAM para saber cómo fue su experiencia al lograr estar en una universidad y qué lo llevó a tener ese gusto por las mates. Él dice que al ingresar a la universidad se enfrentó a muchos retos ya que venía de una etapa donde todo era distinto a lo que estaba viviendo, se enfrentó a nuevas formas de trabajo, una nueva sociedad por así decirlo, a una nueva rutina, pero sobre todo se enfrentó a lo que realmente era estudiar, él dice que si vas con una mentalidad de buscar fiestas, novia(o), etc., nunca lograrás tu objetivo, ya que ahí realmente vas a lo que vas y te dedicas a eso, que es estudiar y aprender. Aunque tampoco para él es tan cerrado, ya que se dedica a lo que le gusta: las matemática. Dice que su gusto empezó porque se encontró a un buen profesor en el camino y que le encantó la manera como te hacen razonar y pensar, porque así puedes manipular muchas cosas. Aunque dice que cuando estaba iniciando la prepa odiaba a las mates.

Aquí un claro ejemplo de que si realmente te empeñas en aprender puedes alcanzar grandes metas y que si te acercas a pedir ayuda en lo que se te dificulta, por ejemplo las matemáticas, llegarás más lejos.

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Realicé una encuesta a varios compañeros del plantel para conocer su opinión y gusto por las matemáticas, esta encuesta consta de 50 alumnos, los cuales fueron muy accesibles para resolverla. Las cifras que a continuación se presentarán son para dar a conocer los resultados de ésta:

Los rangos de las edades constan de entre 16 y 22 años. De los 50 encuestados: 22 dijeron que no les gustan las matemáticas, otros 24 dijeron que sí les gustan las matemáticas y los 4 restantes optaron por un punto medio. La mayoría de a los que les gustaban las matemáticas están entre la edad de 18 y 22 años, los que no les gustan o están un punto intermedio son de entre los 16 y 18 años.

Los principales motivos por los que eligieron la opción de “no me gusta” es porque son muy complicadas, difíciles y muy aburridas. Aparte de no tener buenos profesores y algunos aseguran no tener la capacidad para entenderlas.

Los motivos por los que eligieron la opción “sí me gusta” principalmente fue porque son interesantes, importantes, además de ser esenciales para la vida. Porque les gusta el pensamiento abstracto y trabajar con números, pero también porque aspiran a una carrera relacionada con las matemáticas. A muchos de ellos les gustan porque han tenido muy buenos profesores y los han guiado durante sus cursos, por eso le han agarrado gusto. Además de que hay muchos que les fueron inculcadas por parte de la familia desde pequeños y otros porque son muy buenos en la materia.

Los compañeros que optaron por la opción de “más o menos”, los motivos fueron que le entienden a la mayoría de los temas de su curso de mate, pero hay cosas que se les dificultan mucho, así que prefieren no meterse tan a fondo, pero no dejan de ser un poco de su agrado.

Pienso que todos tenemos la capacidad de aprender infinidad de cosas, sólo que no hay que cerrarnos las puertas y darnos oportunidad de conocer y aprender. Somos jóvenes, estamos en el proceso de ser curiosos, indagar y de sorprendernos, ¿por qué no probar con las matemáticas? Date la oportunidad de entrar a un nuevo y maravilloso mundo. ¡Anímate!

Abogado de una sola pieza

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Josué Macedonio Martínez

La mala fama del abogado en cuestión jurídica existía desde la época de Platón. A lo largo del tiempo sólo se han visto los aspectos negativos de este tipo de “justicia”. En México se piensa que quienes ejercen la abogacía son personas que buscan sólo su interés económico engañando al cliente y se puede ver en las palabras del abogado Euquerio Guerrero: “la profesión del abogado ha venido sufriendo un desprestigio gradual, un gran detrimento…”. El daño moral hacia los abogados en México va aumentando, sin embargo, esto no quiere decir que sólo existan abogados sin ética.

Si se nos preguntara ¿qué es para nosotros la justicia?, quizás venga a nuestra mente “hacer lo correcto mediante el uso de valores morales”, pero entonces se podría pensar ¿puede haber justicia si un abogado no tiene ética? En varias ocasiones el abogado no puede asumir las causas desagradables que se presenten porque no le conciernen, pero en vez de pensarlo así, se llega a la conclusión de que el abogado está siendo deshonesto y que no quiere aceptar su responsabilidad. O, por otro lado, se puede ver a los abogados de mala manera porque reflejan el lado malo de nuestro yo y no nos atrevemos a aceptarlo.

Se podrían plantear opiniones e hipótesis sobre los abogados, pero sería mejor conocer de cerca parte de la vida de uno de ellos para saber si realmente son tan malos como se dice. Por ello me dirigí a la licenciada Susana A. Fernández Devesa que nos da a conocer su experiencia en la abogacía. Ella estudió en la Facultad de Derecho en la UNAM una carrera con duración de cinco años, por el gusto de defender lo que desde su punto de vista es justo y por tener la habilidad de comunicarse con los demás.

Al estudiar la carrera aprendió a controlar sus emociones para dominar ciertas formas de actuar y conducirse de acuerdo a las situaciones que se presenten, sin involucrar emociones personales, considera de importancia no tomar personales los asuntos, ya que ello puede incluso hacer que se tomen decisiones incorrectas. En todo momento busca dividir su profesión y su vida personal para poder dar el 100%, cuando es el momento de trabajar busca enfocarse completamente en ello. Siempre busca tener sus valores y fundamentos legales presentes al ejercer su carrera porque de esta manera puede, como coloquialmente se dice, “ser un abogado de una sola pieza”. Dentro del despacho donde labora, su filosofía se construye con valores fundamentales, y bajo esa línea todos los abogados que laboran ahí se deben conducir.

Cuando aborda un caso siempre tiene en cuenta que lo que va a defender sea justo o que exista fundamento legal para defenderlo, ya que si es contrario al derecho, prefiere no tomarlo. Dentro del ejercicio del Derecho ha visto que cada vez es más frecuente que se inicie un procedimiento penal en contra de los abogados que se condujeron de manera contraria al derecho en procedimientos, regularmente por fraude procesal o falsedad de declaraciones. Considera que todos los abogados deben ejercer su carrera con ética y responsabilidad.

Siempre se trata de evitar problemas legales, aunque no muchas veces se tiene éxito y por más que hagamos, los tenemos que enfrentar. El conocer la forma en que realiza su trabajo un abogado le abre a su cliente el panorama para pensar que no todos son deshonestos y además que si éste nota alguna deficiencia en cómo se le defiende, puede proceder legalmente. Al estar bajo una situación de presión, como el ser acusado por un delito, pocas veces pensamos en qué nos conviene más y tomamos decisiones equivocadas. Es cierto que existen abogados de oficio en los tribunales pero sería conveniente tener de antemano a uno que conozcamos y que sea de confianza para que pueda intervenir por nosotros, eso no quiere decir que los abogados de oficio no desempeñen bien su trabajo.

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Existen personas que han tenido buenas experiencias al tratar con abogados de oficio, una de ellas es Erika, a quien se le asignó un abogado para que llevara su caso. Dentro de su situación mencionaba que siempre se le mantuvo informada de lo que se iba suscitando en su caso, se le informaba sobre los documentos a presentar, las citas a las cuales tenía que acudir e incluso se le mostraban las bases legales por las cuales se estaba procediendo. Además considera que el proceso legal por el que pasó fue resuelto rápidamente, después de pasar por esta situación tiene en mente que es bueno contar con alguien que pueda representarnos en el marco legal.

A pesar de que algunos abogados se esfuerzan por apegarse a las leyes siguiéndolas en base a su ética, en México se presenta la aparición de abogados que no se rigen por las leyes. En un informe de la Comisión de Derechos Humanos de la ONU se da a conocer que la preparación ética y jurídica de los abogados mexicanos es deficiente. En México existen más de 40 mil abogados de los cuales dos mil son socios de la Barra Mexicana del Colegio de Abogados, que es considerada la más famosa y con mayor prestigio en México. Esta barra de abogados cuenta con un Código de Ética donde, con base en sus artículos, se plantean principios que los llevan a tener un respeto a la moral y al derecho. En casos extremos donde no se cumpla este código el afiliado puede ser expulsado, aunque la expulsión no impide que siga ejerciendo su profesión.

En algún momento han surgido puntos de vista donde se dice que la calidad de las escuelas de Derecho es baja y que de allí se genera el problema de que existan malos abogados. Por ejemplo, Víctor Manuel Pérez Valera en su libro Ser más humano. Reflexiones sobre Ética y Derecho incluye el testimonio de Lic. Ernesto Flores Zavala, antiguo director de la Facultad de Derecho de la UNAM: “los profesores de la Facultad son “barcos” y regalan a sus alumnos las calificaciones con tal de conservar su productiva cátedra…”. De este modo podemos ver que, mientras en otros países existen reglas rígidas donde no se le permite a cualquier persona llevar a cabo el ejercicio profesional, algunos incluso tienen que tener un año de pasantía y haber llevado a cabo el examen que aplica el Estado, para poder profesarla, en México no se respeta este nivel de calidad.

Al ir buscando detalles sobre cómo se ejerce la carrera del Derecho, también se puede encontrar a abogados que no ejercen de forma adecuada su profesión. Para saber si existen algunos abogados que no muestran ética en su trabajo, abordé al señor Miguel Ángel Vázquez. Él trabajó como Policía Preventivo durante algunos años y dentro de su empleo se relacionó con diferentes abogados. De inicio comentaba que tuvo contacto con muchos abogados de oficio y que en su mayoría, como pertenecían al gobierno, no les importaba la situación de la gente por lo que ponían poco o nada de empeño en ayudar a las personas. Y por otro lado en el caso de los abogados que reciben un sueldo por parte de su cliente ha notado que engañan a la gente que no sabe de leyes, inventando artículos o delitos que supuestamente el acusado realizó. Acepta que entre el abogado y su cliente debe haber una buena comunicación, pero añade que muchos abogados cuando empiezan a ejercer lo que saben son buenos, pero con el tiempo se vuelven corruptos.

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Como resultado de este reportaje podemos ver que ser un abogado representa un problema ético para todos los involucrados: tanto los que ejercen la profesión sin escrúpulos como para aquellos que defienden la ética de la misma. Esto aunado a la situación que se vive en México en cuanto al ejercicio legal, nos hace pensar que ninguno estaría exento de llevar un proceso legal y nos hace preguntarnos si estaríamos preparados para hacerlo.

Para dar un ejemplo concreto, ¿qué pasaría si a un alumno del IEMS lo detienen por estar tomando en la vía pública o por formar parte de una manifestación “pacífica”? Legalmente se le asigna un abogado de oficio quien buscaría la forma de ayudarlo, pero ¿qué tanta confianza podría tener aquel joven con su abogado? Si no lo conoce y en la suposición de que sí ha cometido faltas que violen algunas leyes, ¿podría ser honesto y comentar los hechos tal como habían ocurrido o tendría que ocultar algunos detalles con tal de no ser procesado? Probablemente la mejor opción sería buscar opciones para contratar a un abogado que conozca o que le recomienden personas que hayan tenido contacto legal con él. E incluso el asunto no quedaría allí. El mismo acusado y su familia tendrían que estudiar el caso, informarse de todos los detalles y leyes posibles para ver si su asunto legal es llevado de manera óptima. Lamentablemente, con la simple confianza en la abogacía, no basta.

No seas un adicto más para esta sociedad

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Andrea Pillado Gómez

En este trabajo se resaltará la importancia, desde una perspectiva ciudadana, del narcomenudeo, que va agarrado de la mano con las adicciones en los jóvenes. De alguna manera hoy en día se ha visto mucho que entre los alumnos que rodean la escuela y quienes no, se distribuyen las drogas muy fácil pero, ¿a costillas de quién o cómo? En este caso el narcomenudeo afecta a la comunidad, ya que todos tienen primos, hermanos o incluso hijos que pueden hacer amistades con estas personas (los distribuidores) sin conocerlas muy a fondo. Puede que sean éstas quienes estén induciendo a la compra de drogas y la ofrezcan a los compañeros del plantel General Lázaro Cárdenas Del Río.

También vemos que existe una mala comunicación entre las familias, ya que gente cercana a estos estudiantes puede consumir alguna droga sin saber cuáles pueden ser las causas, efectos o consecuencias que a la larga esas sustancias pueden ocasionarles. De esta manera se llevó a cabo una breve investigación sobre el tema y, así mismo, se aborda este tema del narcomenudeo en Jalalpa.

La experiencia de la droga es tan antigua como la humanidad. Parece ser que la adormidera ya se cultivaba en Europa en la Edad de Piedra, en Suiza se han encontrado fósiles de semilla de adormidera perteneciente al cuarto milenio antes de Cristo. Las propiedades embriagadoras del cáñamo de la India fueron utilizadas para algunas ceremonias religiosas. En el año 600 los árabes propagaron las virtudes terapéuticas de la adormidera, revelando a los chinos la propiedad estupefaciente del opio. El consumo de la droga se extendió rápidamente por toda China y se desarrolló el contrabando del opio a gran escala.

A principios del siglo XX aparecieron en Occidente el opio y el hachís. Finalmente el consumo de drogas se ha extendido por todo el mundo, creando un grandísimo problema social. Con la cooperación de organismos como la ONU, en 1971 se calculó que en todo el mundo había unos 120.000.000 de drogadictos.

Las drogas son sustancias o productos químicos que modifican la forma en que funciona el organismo de una persona. Probablemente habrás oído más de una vez que las drogas son malas para ti, pero, ¿qué significa eso exactamente y por qué son malas?

Drogas ilegales

Cuando la gente habla sobre el “problema de las drogas”, se suele referir al consumo de drogas ilegales, como la marihuana, el éxtasis, la cocaína, el LSD, “crystal meth”, y la heroína. La marihuana generalmente se considera una droga ilegal, pero en algunos países los médicos la pueden recetar a los adultos afectados por ciertas enfermedades, además, si una persona consume drogas, rendirá menos en los estudios, el deporte y otras actividades. Cuando una persona está bajo los efectos de las drogas, le resulta difícil pensar con claridad y tomar decisiones acertadas y puede hacer cosas estúpidas o peligrosas que podrían hacerle daño a ella o lastimar a otras personas.

¿Por qué consume la gente drogas ilegales?

A veces los niños o los adolescentes prueban las drogas en un intento de encajar y de ser aceptados en su grupo de amigos o pueden probarlas simplemente por curiosidad o por aburrimiento. Una persona puede consumir drogas ilegales por muchos motivos diferentes, pero lo más frecuente es que lo haga para evadirse de la realidad durante un tiempo. Si una persona está triste o preocupada por algo, las drogas pueden hacer que temporalmente se sienta mejor o se olvide de sus problemas. Pero esa huída sólo durará mientras perduren los efectos de la droga.

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Narcomenudeo en Jalalpa

Guadalupe Rosales es una de las personas que fue entrevistada, ella nos comenta que las personas que rondan en carros sospechosos o incluso caminando, de fachas no muy llamativas, son algunas de las personas asociadas con los encargados de ese negocio. Nos menciona también que hace como un año y medio agarraron al mero bueno que controlaba las conexiones más activas y de buen provecho, conforme al dinero de estos rumbos. Su casa de aquel susodicho se encuentra ubicada dos calles arriba de la preparatoria, esto es preocupante porque puede que él esté metido ya en la cárcel, pero gente mañosa sigue controlando su negocio desde donde esté, pues su provecho es ganar y ganar más dinero.

La segunda persona entrevistada es un anónimo, no quiso dar su nombre por temor a represalias. Él nos comenta que el producto lo encarga con sus contactos para revenderlo por mínimas cantidades calculadas por ellos mismos en estos rumbos, pero que en sí existen muchos “conectes”, ya sea para arriba de la escuela o para abajo, personas que ya son muy adictas van del diario a comprarle, que incluso alumnos del plantel que él conoce van a pedirle que les venda. Los días en que hay más venta dice que son los viernes cuando los chicos empiezan a tomar alcohol atrás de la escuela, en la tiendita del futbolito. Él nos comenta que hay veces que cuando siente que hay mucha mala vibra no les vende, que les dice que no hay o inventa cosas, por así decirlo. Una experiencia que nos compartió fue que un día transitaba por el parque que se encuentra enfrente de la preparatoria y llegaron muchos policías a hacer una revisión a todos los que se encontraban dentro, justamente él fue uno de los que revisaron y que, por fortuna, ese día no llevaba ningún tipo de producto y pudo seguir su camino.

El pasado 7 de noviembre se hizo un breve recorrido por la colonia Calzada que está situada unos 10 minutos antes de llegar a la escuela, con el fin de poder extraer alguna información conforme a una posible conexión con los vendedores que como ya mencionamos, se encuentran detrás de la prepa. Pero no fue así, personas que quería entrevistar negaban los minutos de la entrevista, ponían pretextos, o no creían que era un trabajo por parte de la escuela. Puesto que nadie quiso otorgarme algunas palabras, sólo decidí caminar por todos los callejones y mirar qué pasa ahí, pude observar que hay muchas personas sospechosas en un solo callejón que se encuentra casi al lado de un café internet. Unos sólo se la pasan hablando por teléfono aproximadamente cada cinco minutos, otros solo observan los carros que pasan.

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Con la ayuda de algunos sondeos realizados con alumnos del plantel y gente fuera de éste se obtuvo el resultado de que las personas se quedan calladas por miedo o para no tener problemas con ciertas personas que se encuentran en ese negocio, dicen, quienes la compran y la consumen, suelen estar una calle arriba de la prepa. Comentan los testigos que se les ha hecho un vicio, pero que no se explican el cómo sus padres no se dan cuenta que tienen un hijo drogadicto en su casa y que el dinero que sus papás les dan lo ocupan para un mal gasto.

Los alumnos también son importantes para esta investigación, pues ellos son los más perjudicados. Comenta una compañera que la culpa la tienen los policías que están en las puertas del plantel por no revisar mochilas o percatarse del olor con el que llegan, porque hay alumnos que después de ir a fumar marihuana, así se meten a sus clases y no dan la más mínima señal de que por ahí anda algo mal o incluso que hasta han visto que chavos se van al susodicho lugar nombrado “frontón” y que ahí mismo, como no hay techo ni nada que pueda encerrar el humo, se la fuman y como a los policías se les ha hecho normal verlos fumando piensan que sólo es un simple cigarrillo.

Diferencia entre las clases sociales en el proceso educativo

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Desde pequeños nos inculcan un estereotipo de belleza en el cual curiosamente la descripción se acerca más a la descripción de una persona de origen europeo. En México, las clases sociales son muy marcadas por su nivel de vida y poder adquisitivo e, incluso, en el acceso a la educación. Hace años se consideraba casi imposible que las escuelas de paga más caras del país proveyeran becas a estudiantes de escasos recursos. Solemos imaginarnos, en primera instancia, que si eso sucede, los alumnos deben ser genios; y, en segunda, deben sufrir un acoso constante por parte de los alumnos “ricos”. Según la Profeco estadísticamente sólo el 1% equivalente a 1 millón 123,365 personas, puede cubrir una colegiatura en su totalidad, mientras que el 25%, lo cual equivale a 28 millones 084,134 personas, son las que requieren de un apoyo económico, pero ¿cuál es la realidad? , ¿qué se necesita para ser becado en una escuela como la Universidad Iberoamericana? ¿Cuál es la situación de los becados?

La Universidad Iberoamericana ofrece muchas alternativas para que puedas seguir con tus estudios, no importa de qué estatus económico seas. La Ibero cuenta con cursos y talleres los cuales te ayudan a que tu examen de admisión no genere ningún costo. De acuerdo a las becas, una vez haciendo el registro para el examen se solicita la misma, la Ibero ofrece dos formas de apoyo económico; en ambos casos, el porcentaje autorizado aplica exclusivamente al pago de colegiaturas.

Tienes acceso a todas las comodidades de la institución en sus diversas aéreas, ya que cuentan con material de primera y sus instalaciones son realmente sorprendentes. La beca te exenta de pagar una parte de la colegiatura y puede ir del 20% al 80%, según lo que sea otorgado e incluso puede ser de un 100%. Para aspirar a una, debes tener un promedio mínimo de 8.5 para las carreras de humanidades o de 9.0 para el resto de las carreras. Con base en esto decidí acercarme a una persona que durante los últimos semestres se ha encargado de proporcionarnos este tipo de información y ha estado muy atento al desempeño de los jóvenes egresados del IEMS y de los jóvenes preuniversitarios con respecto de lo queremos llegar a ser en un futuro, para así proporcionarnos herramientas para lograrlo.

Fabián Barragán Mora, coordinador del sistema de la beca “Si quieres puedes”, me otorgó una entrevista vía internet, ya que por algunos inconvenientes nos fue imposible vernos. En la entrevista le hice ciertas preguntas como:

¿Por qué una institución como la Universidad Iberoamericana otorga becas a estudiantes de escasos recursos y para qué? A lo que me respondió: “la universidad, al ser jesuita, se preocupa por la parte humana y social, y busca apoyar a los alumnos de excelencia académica con escasos recursos para impulsar su crecimiento”. Posteriormente le pregunte cuánto tiempo llevaban dando becas y cuál ha sido su incremento, a lo cual respondió: “la universidad lleva 70 años de su creación y siempre ha otorgado becas, su incremento es semestre con semestre”. Queriendo saber un poco más del funcionamiento de esta institución, le pregunté que cómo creía que ha impactado a nivel social el egreso de sus alumnos, el me dijo: “los alumnos egresados de la IBERO, se caracterizan por su espíritu humano y la búsqueda de un bien social”, lo cual me dio pauta para preguntarle si existía una organización de ex alumnos y cuáles eran las funciones que realizaban, su respuesta fue: “existe el departamento de ex alumnos y tiene diversas funciones: apoyo, vinculación, bolsa de trabajo”.

Algo que también se me hizo importante preguntarle fue cómo se lleva a cabo en esta institución el servicio social y con quién se encontraban vinculados, a lo cual me dijo: “El servicio social es obligatorio y se realiza dentro de las ONG´S (organizaciones no gubernamentales), dentro de los programas internos de la universidad. Ninguna empresa privada”. Para concluir con las preguntas más relacionadas con la Universidad Iberoamericana, procedí a preguntarle, para ellos qué importancia tiene la ética en la formación de profesionales y su desenvolvimiento a nivel laboral, siendo breve con su respuesta me contestó: “Es la principal formación que se da en los estudiantes”.

Después le realicé algunas preguntas relacionadas más con los alumnos egresados del plantel “Lázaro Cárdenas del Río”. Comencé por preguntarle cómo consideraba el desempeño de los estudiantes egresados de la misma, a lo cual respondió: “ha sido un desempeño insuficiente, ya que han carecido de la preparación académica adecuada para responder a las exigencias de la universidad”; posteriormente le pregunté si algún estudiante becado en algún momento ha tenido problemas con estudiantes que cubren su colegiatura, a lo cual me respondió que no han tenido ningún problema. Cuando le pregunté si existían ventajas o desventajas entre un estudiante becado y un estudiante de alto poder adquisitivo, él claramente me dijo: “los alumnos becados y no becados tienen los mismo derechos y obligaciones, no hay ninguna ventaja para nadie y mucho menos desventajas”.

Para concluir con mi entrevista le pregunté si creía que la diferencia entre las clases sociales afectaban a los alumnos en el proceso educativo, a lo que me respondió: “no, porque al ser una universidad influyente, está abierta a las necesidades de cada uno de sus alumnos”. Por último, le di las gracias por la atención prestada, el tiempo y la cordialidad con la que me respondió.

Realmente son más los complejos que nos creamos al saber que no pertenecemos a clase media alta. Podemos decir que las cosas han cambiado y es que al encontrarme dentro de la Universidad Iberoamericana pude darme cuenta de que el estatus social, económico y cultural no tiene que ver con el trato que recibes dentro de las instalaciones. Las personas son de lo más amables y educados (no cabe duda que llega a haber excepciones) y no tan sólo pude notarlo, también lo corroboré al momento de entrevistar a un alumno egresado del IEMS “Gral. Lázaro Cárdenas del Río”, al cual me di a la tarea de visitar y posteriormente entrevistar.

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César Vargas Hernández, ex alumno de la escuela IEMS “Lázaro Cárdenas del Río” que actualmente cursa la carrera de Telecomunicaciones en la Ibero, se encargó de platicarme un poco de lo que ha vivido durante su estancia en esta institución. Un poco más concisa me decidí a preguntarle cómo consideraba su estancia en la universidad, a lo que respondió: “bien, aunque me está costando un poco de trabajo la carrera”, por la expresión en su rostro pude darme cuenta de que no es tan fácil cursar una ingeniería. Algo más relacionado con las clases sociales fue cuando le pregunté si había tenido algún tipo de problema social o cultural con un alumno de alto poder adquisitivo, de manera muy concreta me contestó: “No, aquí por lo regular somos todos iguales”. Eso me dio pauta para preguntarle si en algún momento se ha sentido presionado socialmente por ser un alumno becado, tranquilamente me dijo: “No, de hecho con algunos compañeros que he hablado me han dicho que qué padre que haya conseguido beca, ya que es muy difícil”.

Ya un poco entrados en plática le pregunté si tenía algún tipo de afectación los aspectos culturales, sociales y académicos hacia su persona, a lo que brevemente me respondió: “Lo considero normal, por lo cual no creo que haya un tipo de afectación”. Otra pregunta que se me hizo muy importante hacerle fue si él cree que si hubiera tenido una cantidad ilimitada de dinero le hubiera ido mucho mejor, a lo cual me contestó entre risas: “Pero por supuesto, así no tendría tanta presión del promedio y eso me estresaría mucho menos”. Una vez culminada la entrevista, César nos hizo un pequeño comentario con respecto de los alumnos becados: “hay chavos becados que se sienten con mayor autoridad y mejor prestigio que un alumno que cubre su colegiatura”, lo cual hasta cierto punto se me hizo sorprendente, pero no imposible de creer.

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De igual manera me propuse ir al domicilio de mi próximo entrevistado para visitarlo y entrevistarlo. Guillermo Hernández Colón, también alumno egresado del plantel “Lázaro Cárdenas del Río”, estudia actualmente la carrera de Contabilidad y Gestión Empresarial dentro de La Ibero de la ciudad de México. Una vez en la casa de Guillermo, el cual me atendió con mucha amabilidad, fui concisa y breve, ya que él se encuentra de igual manera en proyectos y exámenes finales y no deseaba quitarle mucho tiempo. Una de las preguntas por las cuales comencé fue ¿Cómo ha sido tu estancia en la Universidad Iberoamericana?, a lo cual me respondió: “Por ahora el simple hecho de tener que cambiar mi rutina y adaptarme a un nuevo ambiente me ha costado trabajo. Pero poco a poco me voy adaptando a la forma de vida que me dicta la universidad”.

Tomando en cuenta que Guillermo es una persona con más experiencia me atreví a preguntarle qué tan difícil se le hacía adaptarse a la universidad en cuestión social, muy relajado me contestó: “Cuento con la ventaja de que mi trabajo está relacionado con la clase social que estudia en la universidad, sólo que visto desde un punto completamente diferente, pues en mi trabajo estoy para servirles y aquí estoy a la par de ellos. Al principio me generaba un poco de conflicto, conforme los voy conociendo me percato de muchas cosas que tenemos en común”.

Conforme a su respuesta me dio curiosidad preguntarle qué ventajas o desventajas creía que pudiera tener un alumno becado con respecto de un alumno que cubre su colegiatura, a lo cual me dijo: “En cuestión de cómo está organizada la universidad, ninguna, ninguno de los maestros o alumnos sabe que eres becado, por consiguiente tienes las mismas ventajas al ser calificado. Las ventajas o desventajas están en la forma en la que se han educado en casa, un ambiente sin violencia, un núcleo familiar estable y los medios necesarios para un desarrollo digno, son las grandes ventajas con las que cuentan. La ventaja que tengo es que cuento con dos maestros; señor libro y señor calle, o por lo menos creo que es una ventaja”.

Una de las respuestas que consideré más importantes fue la que me dio al preguntarle: ¿cómo han afectado los aspectos económicos, sociales y culturales en tu persona, durante tu estancia en la universidad iberoamericana? Me dijo: “En mi trabajo he visto gente gastar más dinero del que yo podría juntar en un año, en la escuela hay chicos que tienen carros tan caros que podrían pagar la colegiatura de otras personas como yo, eso genera cuestionamientos en mi persona con respecto a la correcta distribución de la riqueza en mi país. Siempre te dicen que la vida no es justa, pero cuando le ves la cara a la injusticia, no queda más que tensar la quijada y apretar el puño, deseando un mañana mejor, un mundo mejor, un paraíso esperando en un lugar que nunca se alcanza, una falsa esperanza”.

Mientras me contestaba pude notar cierta seriedad en sus expresiones, pero nunca perdió compostura y finalmente mi última pregunta fue, si durante su estancia ha tenido algún tipo de problema tanto social como cultural, a lo cual respondió: “En lo más mínimo, por lo menos no directamente, te mentiría si te dijera que no existe conflicto alguno, pero me es inevitable ignorar la pobreza de mi entorno en contraste al derroche de recursos en mi trabajo y en la universidad. En el barrio sólo veo gente que vive entre sirenas de policía y ambulancia, sueños aplastados por máquinas, gente que está entre rejas y paredes, prisioneros sin fuerza para romper la carcasa, ellos le llaman casa”. Para concluir, Guillermo me dio un pequeño consejo “Nunca trates de encajar en una sociedad, sólo busca superarte como persona”.

Es claro que las cosas a lo largo del tiempo han cambiado y son más los acomplejados que piensan que aún nos perjudican las diferentes clases sociales y no digo que no lo sea (en ocasiones), antes estamos totalmente programados por nuestra sociedad para incluso separar clases por color: “El moreno de seguro es pobre”, “Ese joven alto de ojos azules, seguro tiene dinero”, o peor aún, “¡Oh mira un campesino! Seguro no pasa del campo”. ¿Pero en realidad qué es lo que ahora pasa? Antes éramos humillados por las personas de alto poder adquisitivo, ¿y ahora? Hay que ser realistas, ahora las personas de clase media-baja e incluso baja es la que denigra, hace bullying y cataloga a la gente de clase alta. Lo podemos ver en la actualidad, en nuestra comunidad y más claro que nada en la preparatoria, a pesar de que somos de clase media-baja denigramos a personas con ciertas características, color de piel, vestimenta, aspecto e incluso nos atrevemos a decir que es “pobre” si no trae un celular inteligente o tenis/ropa de marca.

Y es cierto que entre nuestra institución y una universidad como lo es la Ibero hay un abismo total, pero no hay diferencia alguna cuando se trata de separar clases sociales. Me atrevo a decir que en nuestro plantel es más notorio, pero justificable, ya que todo depende de la educación que uno recibe tanto en casa como en nuestro entorno.