Del rechazo a la Ley Yuriri a los saldos del primer corte de evaluación

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Hola, estimada comunidad, aquí están los contenidos de la semana:

* Lo que dominó el debate y el intercambio de ideas en esta semana fue la postura que la comunidad del IEMS tomó con respecto de la presentación de la iniciativa de Ley del IEMS que la diputada del PRD, Yuriri Ayala, presentó ante la Asamblea Legislativa del DF. Las estudiantes Brenda Hernández, en “No a la privatización”, y Diana Laura Rubio, en “No a la Ley IEMS”, abordan el tema.

* Carlos Alcántara nos entrega dos textos: “La contaminación”, acerca de los efectos de ésta en el ambiente; y “Primer corte de evaluación”, sobre la percepción de los estudiantes en este primer corte del semestre.

* Marlen León Osorio nos reporta las ofertas de empleo que diversas empresas han traído a nuestro plantel en “A trabajar en vacaciones”.

* Paulina Chaparro, por su parte, plantea la manera en cómo los niños autistas se integran a la sociedad en “Niños que también son como nosotros”.

* Alejandra Salcedo entrevista al estudiante Gerardo Ruiz Rodríguez acerca de su proyecto de Problema Eje. El texto se titula “Amor a las estudiantinas”.

* Finalmente, Alejandro Chávez nos entrega un comentario acerca de la película De tal padre, tal hijo.

Que tengan un excelente fin  de semana y unas mejores vacaciones. Nos vemos de regreso.

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No a la Ley IEMS

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Diana Laura Rubio Ortiz

9 de abril del 2014

Todo comenzó a las 2:00pm. Iba entrando a la prepa cuando vi una bolita de estudiantes que estaban escuchando un problema que surgió por la diputada Yuriri Ayala del PRD. Decían que ésta quería cambiar el modelo educativo y privatizar estas escuelas. No hice mucho caso, ya que creí que no era importante. Entré a clase y seguía escuchando a varios profesores hablar de lo mismo, ya me tenían harta. Salí de clase y escuché que debíamos ir a una marcha pacífica que se haría, al principio no queríamos ir porque no sabíamos cuál era el motivo, así que le preguntamos a varios profesores y ellos nos contaron el problema, así que decidí apoyar a mi escuela.

Martes 8 de abril, 8:00 am. Era la hora que nos habían citado para ir a Bellas Artes, ya que ahí era el punto donde otros planteles se unirían a esta marcha. Todos portaban playeras blancas y letreros pequeños que decían: “Ni porros ni acarreados: somos estudiantes, críticos, científicos y humanísticos”, “Peña y Mancera: la misma chingadera”, “Yo estudio, yo decido: no a la ley IEMS”, entre otras más. Como no sabíamos cómo irnos, los profesores tuvieron que rentar tres camiones que nos llevarían. Por fin llegaron y nos subimos. Iban muy llenos. Cuando nos íbamos, los policías se llevaron a un estudiante a quien le encontraron marihuana.

Al llegar, nos bajamos antes, ya que había mucho tráfico, pero eso no nos importó y caminamos hasta donde se encontraban los demás estudiantes de los distintos planteles. Mientras caminábamos estábamos gritando y gritando: “hay que estudiar, hay que estudiar/ el que no estudie como Peña acabará”; “IEMS, IEMS”; “Peña, Mancera/ la misma chingadera”.

Al reunirnos con los otros planteles, nos recibieron con un letrero que decía: “Bienvenidos a la lucha”. Todos nos unimos y gritábamos: “el que nos salte es Peña”. Era muy bonito ver el apoyo de todos los IEMS. Llegamos hasta la Asamblea Legislativa del DF, donde rodeamos la entrada y comenzamos a llamar la atención de varias personas que trabajan en este lugar. Salieron con cámaras y tomaron varias fotos. Esto no nos importó y comenzamos a gritar: “¡Fuera Yuriri!, ¡fuera Yuriri!”, “IEMS unido, jamás será vencido”, “No a la ley IEMS”. Lo que me provocó risa fue que comenzamos a gritar: “Policía, idiota, a ti también te explotan”, “policía, hermano, tu lucha es de este lado”.

Estábamos grite y grite, hasta que escuchamos La voz de un profe que decía que era un día histórico. No se escuchaba muy bien pero logré escuchar varias voces de estudiantes que reclamaban que Andrés Manuel López Obrador dejó estas escuelas gratuitas. Fue muy bueno que dejaran que los estudiantes expresaran lo que sentían. Dos alumnos nos cantaron un poco, gritaban también una serie de groserías. Querían que saliera esta diputada y comenzamos a gritar: “tiene miedo, tiene miedo”. Después de un rato, varios alumnos representantes de cada plantel pasaron a hablar con la Diputada Yuriri.

Todos seguían expresando su enojo o inconformidad. El alumno Francisco Emiliano Miranda Florencio, de tercer semestre, nos compartió lo que le dijeron los alumnos que entraron a hablar con la diputada.

Yuriri dijo que no retirarán la iniciativa de ley, pero que armarán foros de discusión con alumnos y maestros para cambiar algunos puntos. De cada plantel quedó un representante para asistir a estos foros para debatir los puntos. El alumno dijo: “Hay que seguir hasta que la anulen, cueste lo que cueste”.

María Fernanda Méndez Jiménez, de cuarto semestre, fue una de las representantes de nuestro plantel y nos dijo la solución que les dio la diputada Yuriri: “la diputada a cada rato se contradecía. Nosotros, como estudiantes del IEMS, le propusimos varias cosas para que quitara la ley, pero sólo alargó más el proceso y abrió fecha para seguir debatiendo sobre esto (que será hasta septiembre), la diputada firmó un acuerdo en el que ni ella ni el gobierno harían ningún movimiento cuando se inicien las vacaciones”. Al final, todos se fueron a sus casas. Fue una experiencia nueva, ya que nunca había asistido a ninguna de estas marchas.

De tal padre, tal hijo

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Por Alejandro Chávez

Hace unas dos semanas, fui con Sofía, mi novia, a ver una película que se llama igual que el titulo de este texto. Es una película hecha por Hirokazu Koreeda, un director poco conocido. Me enteré de su trabajo por esta cinta que aún se puede ver en algunos cines. He sabido que Hirokazu Koreeda nació en Japón. Como detalle encontré que trabaja con temas relacionados con la mente, la muerte y la pérdida. De tal padre tal hijo tiene algo de esto. Fue lanzada en 2013 y obtuvo dos premios: el primero en el Festival de Cannes: Premio del Jurado. El segundo en el festival de San Sebastián: Premio del Público.

La cinta se sitúa en un contexto moderno, en una urbe de Japón. Se estrenó a mediados de enero en nuestro país. Koreeda muestra principalmente dos familias; con sus diferencia cada una. La posición económica y los valores que implementa cada familia serán importantes.

Todo inicia cuándo Ryota (Masaharu Fukuyama), un arquitecto exitoso, junto a su esposa reciben la noticia de su vida: su hijo fue intercambiado por el de otra familia al momento de nacer. Así, ambas familias están atadas por sus hijos genéticos. Las dos familias desarrollarán un lazo de amistad. Al final de la historia la familia de Ryota se habrá quedado con el placer de conocer a su hijo genético y él habrá encontrado algunos valores perdidos que lo cambiarán para siempre.
Finalmente, puedo decir que la película me gustó. Las actuaciones y diálogos me parecen oportunos para el contexto que maneja la película, en especial me gustó la actuación de Masuharu, pues en él recae casi todo el peso de la historia, sus decisiones son las que cuentan, pues van decidiendo la trama cuando la cinta de desarrolla. La película es recomendable para todo público, no contiene escenas fuertes. Si aún no la alcanzan en el circuito comercial y desean ver la película, pueden comprarla justo afuera de la entrada principal de la Cineteca Nacional.

De tal padre, tal hijo (Japón, 2013)

(Soshite chichi ni naru (Like Father, Like Son)

Director: Hirokazu Koreeda

  • Guión: Hirokazu Koreeda

  • Intérpretes: Masahuru Fukuyama, Machiko Ono, Yoko Maki, Riry Furanky, Keita Ninomiya, Shogen Hwang, Jun Fubuki, Jun Kunimura, Kirin Kiki.

  • Duración: 120 minutos

Amor a las estudiantinas

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10259442_667180683348761_699897592_n Alejandra Salcedo González
11 de abril de 2014

Esta semana nos dimos a la tarea de entrevistar a Gerardo Ruiz Rodríguez, estudiante próximo a certificarse en nuestro plantel. Nos platicó un poco sobre el proceso de certificación y acerca de su proyecto.

Creo que la forma en la que nos evalúan para darnos nuestro certificado es muy buena, porque aparte de que nos dejan exponer sobre algo que nos gusta, que nos interesa, nos dan chance de sacar una buena calificación, aunque no nos haya ido tan bien en cursos anteriores. Creo que este proceso ha sido un tanto tedioso por los trámites que hay que realizar, y estar checando que no te vayan a regresar los papeles”. Gerardo decidió hablar sobre las estudiantinas, porque es algo que le encanta, y porque él toca en una.

Para elegir a mi director y a mi revisor, me acerqué a mi maestra de Literatura. Le platiqué de mi proyecto, y ella me dijo qué profesores podían ayudarme con mi trabajo. Entonces elegí como director al profesor Édgar Adrián Mora Bautista de la Academia de Literatura, y de revisora a la profesora Maribel Castillo de la Academia de Historia. Por otra parte, en cuanto a los seminarios, creo que aunque sólo he entrado dos veces, sí sirven, porque aparte de que empiezas a hacer tus diapositivas, se te va quitando la pena, y así te da más seguridad para el día de la exposición”.

Gerardo nos comentó que lo más complicado de su proyecto ha sido la búsqueda de información, porque los libros que hablan de estudiantinas, son de España y de Chile, y por esta razón se ha tenido que acercar más a fuentes de internet. Dice que algunas de las complicaciones que se le pudieran presentar serían que se le acabe el tiempo y no termine, o que se vaya a un intersemestre. “La verdad es que sí estoy un poco nervioso de presentar mi trabajo ante los profesores, pues temo que me vayan a decir que está mal o que me lo regresen, y además luego son medio canijos pues se fijan hasta en lo más mínimo”.

Para finalizar, nos comentó algo sobre su tema, nos dijo que: las estudiantinas surgieron con las primeras universidades, porque las formaban estudiantes como nosotros para pagar su escuela, y se iban a las calles a cantar por comida, dinero, o por un lugar en donde quedarse. “Actualmente hay dos tipos de estudiantinas, las estudiantinas de Tuna, y las que hay en las iglesias. Son muy diferentes”, concluyó.

¡No a la privatización!

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967639_667430966657066_645084212_n11 de abril de 2014
Brenda Hernández Hernández

El día 7 de abril de 2014 llegué al plantel “General Lázaro Cárdenas del Río” y encontré una gran multitud cerca de las escaleras y deduje que era por la junta que se había hecho ese mismo día a las 12:30 en el auditorio del plantel.

Tanto la junta como la reunión tenían que ver con una iniciativa de ley que apenas surgió. Esta iniciativa de ley tiene varios incisos que, si gustan leerla, se las podemos proporcionar, para que no digan que sólo les contamos chismes. Desde mi punto de vista, estaría bien que leyeran la iniciativa completa. Les hablaré un poco de esta ley, para los que no asistieron el lunes al plantel. Esta ley quiere cambiar el modelo educativo del IEMS, quieren convertir los modelos educativos como los de los CONALEP y demás institutos. Y ahora los estudiantes ya no entrarían a este instituto por medio de un sorteo, ahora tendrán que pagar para realizar un examen.

Cuando yo llegué al plantel, que fue a eso de las 2:00 pm, encontré a varios profesores en el patio, los cuales nos estaban explicando sobre la nueva ley que quieren impulsar. Algunos de nuestros compañeros nos comentaron lo que pensaban acerca de esta ley y que no estaban muy conformes con la misma.

A las 3:00pm, los maestros y alumnos se retiraron para ir a comer. Pero a las 4 regresaron con todo, con más ánimos que nunca. Tiene, mucha razón y no deben de quitar los institutos. A pesar de que las personas dicen que el IEMS es una escuela chafa o patito, yo creo que es una buena escuela. Tiene los mejores maestros que nos dan asesorías sobre los temas que no entendemos, algunos maestros siempre están ahí para sus alumnos, para ayudarnos en los temas que no entendemos y, en ocasiones, para escucharnos y darnos consejos en los problemas personales. En ninguna otra escuela más que en el IEMS los maestros hacen eso, me refiero a apoyarnos y escucharnos. Por esa razón tenemos un lazo entre el profesor y los alumnos, un lazo de amistad. Volviendo al tema, nos informaron que se iba a llevar a cabo una marcha para hacernos escuchar y que se den cuenta que no estábamos de acuerdo con todo lo estipulado. Todos los profesores nos informaron que si queríamos asistir era para hacernos escuchar de que no estábamos de acuerdo con lo estipulado en esta ley, si es que queríamos que nos escucharan.

El día 8 de abril de 2014 hubo una pequeña marcha para dar a conocer que no estábamos de acuerdo. Yo no pude asistir, pero eso no significa que esté a favor de esa horrenda ley. Muchos de mis compañeros asistieron muy entusiasmados, porque querían defender sus derechos y hacerse escuchar. Aunque para algunos de mis compañeros que estaban hablando por los pasillos, escaleras, sólo les entusiasmaba el hecho de que no iban a tener clases el martes. Otros sí querían ir, porque según ellos: “se iba armar chido el desmadre”. En mi opinión, si vas a una marcha es para apoyar el plantel donde estudias, no para ir a echar coto. Pero, bueno, cada quien sabe el por qué fue a esa marcha.

Ahora lo único que esperamos es que hagan algo y no nos quiten nuestro plantel. Sé que yo ya voy de salida, pero no quiero que las futuras generaciones se queden sin estudiar.

Algunas personas dirán: “sólo son unos argüenderos”. Tal vez algunos sí, los que sólo van a echar desmadre, pero otros no, señores. Sólo quieren hacerse escuchar y que no nos quiten nuestros planteles. No es un delito expresar lo que pensamos y defender nuestros derechos.

Niños que también son como nosotros

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Lucía Paulina Chaparro Roque

11 de abril de 2014

Con el paso del tiempo se han comenzado a escuchar de muchas más enfermedades aparte de las que conocíamos o que no era tan común escucharlas, tal es el caso del autismo.

¿Quién de nosotros no se ha encontrado en la calle con un pequeño que tenga una discapacidad? Yo creo que todos, por lo menos en una ocasión, los hemos visto. Aunque no todos reaccionamos igual, ya que hay muchas cosas que nos hacen ver a estos pequeños como algo raro. Una de las principales causas por las que vemos a un niño autista como alguien raro, es porque ni siquiera sabemos qué es el autismo, qué lo causa y cuales son la características de estos niños.

El autismo es una enfermedad que hasta hace un algunos años era desconocida, pero, con el paso de los años se han ido diagnosticando muchos más casos. De esta forma comenzamos a saber más sobre el autismo; aunque el autismo ya tiene más de 70 años que se comenzó a estudiar aunque no de forma adecuada, ya que no había tanta tecnología como la hay ahora.

El autismo infantil es un trastorno marcado por la alteración grave en el funcionamiento intelectual, social y económico. Este concepto irá cambiando conforme pase el tiempo, ya que poco a poco se irán haciendo más estudios y así se podrá hacer una definición mucho más actual a las que vamos obteniendo.

Aunque ya contamos con mucha más tecnología y avances en la medicina, aún no se puede determinar con exactitud qué es lo que ocasiona el autismo, y es un poco difícil poder detectar que un niño lo padezca, ya que hay muy pocas pruebas que determinen esto. Lo único que puede ayudar a llevar a un diagnóstico son observar el comportamiento que presenten, así como exámenes educativos y psicológico.

Entre más rápido sea diagnosticado un niño las posibilidades de que pueda desarrollar una vida más normal es mucho más alta; ya que hay terapias que pueden ayudar a estimular al niño. Hay terapias de lenguaje, de integración sensorial, terapia ocupacional, física y de integración auditiva. Las terapias ayudan a que un autista pueda tener una mejor calidad de vida pero no ayuda a que la persona que lo padece se cure.

Un niño autista es un pequeño que en ocasiones no sabe ni siquiera sentir el amor que su mamá siente por él. Un niño autista es un pequeño al que le da lo mismo estar solo o no.

A trabajar en vacaciones

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TrabajoMarlen León Osorio
09 abril de 2014

Esta semana hablaremos acerca de las oportunidades de trabajo que han venido a ofrecer en la escuela. Como muchos nos pudimos darnos cuenta, las semanas pasadas asistieron a la escuela a darnos información para quien gustara trabajar en estas vacaciones de semana santa, ya fuera en Kidzania o MCDonalds.

Al preguntar a algunos compañeros que opinaban de esto, nos dijeron que les parecía algo interesante, ya que nunca se había visto que fueran a la escuela a ofrecer una oportunidad de empleo a los chavos. Por supuesto, habían ido a promocionar lugares, a darnos cupones para el cine, para ir a comer o cualquier otra cosa, la cual implicaba gastar nuestro dinero; pero no un ofrecimiento de trabajo para quien tuviera ganas de trabajar.

Nuestra compañera Diana Arizbeth Aguilar nos dice: “que si está padre el lugar tal vez sea agradable, pero igual a veces es mucho trabajo el que te ponen hacer y a veces te pagan muy poco. Pero, para algunos chavos, está bien ya que sólo es por las vacaciones.”

Sin embargo, muchos otros chavos opinan lo mismo, como el caso de un compañero anónimo, él nos dice: “en muchas, la mayoría, de las empresas nos explotan. En especial en ese tipo de empresas. Pero nos tenemos que dar cuenta de que, por lo regular, son empresas más que nada para estudiantes, lo cual permite hacer las dos cosas, por sus horarios flexibles. Así podemos solventar nuestros gastos, tal vez no del todo, pero sí la mayor parte asociada a nuestros estudios”.

Desde mi punto de vista, esto es muy bueno porque así muchos chavos pueden trabajar y obtener nuevas experiencias que te sirven en un corto o largo plazo. Y muchos de nuestros compañeros que no saldrán de vacaciones y decidieron trabajar, nos dicen que sí fueron a ver si podían obtener un lugar para trabajar.

Tal es el caso de nuestra compañera Cintia Karina Pasarán, quien nos comenta cómo fue que decidió ir a ver sobre los empleos: “Bueno ya que yo no saldré de vacaciones y desde que vinieron me llamó la atención. Fui a KidZania, presenté todo lo que te piden, fue algo cansado, pues los dos días de curso eran de ocho de la mañana a ocho de la noche. Pero me gustó, pues ahí el ambiente de trabajo es muy bueno y te llevas bien con todos. Aparte que haces muchas actividades con los niños y siento que estaré a gusto”.

Pues, chicos, si alguno aún está interesado en trabajar en estas vacaciones aquí les dejo la información de una de estas ofertas: KidZania Santa Fe (Centro Comercial Santa Fe), acudir a Av. Vasco de Quiroga #380, Del. Cuajimalpa, de lunes a viernes de 08:00 a 17:00 hrs.